Arapça okul eşyaları

نتعلم أشياء كثيرة في المدرسة.

nata'allam ashyā' kathīra fil-madrasa.

Okulda çok şey öğreniriz.

هذا الفَصْل به مكاتب طلاب كثيرة.

Hatha al-faṣl bihi makatib tullab kathira.

Bu sınıfta birçok öğrenci sırası var.

يَكْتُب المعلم كلمات جديدة على السبورة.

Yaktubu al-mu'allimu kalimatin jadidatan 'ala as-sabbura.

Öğretmen tahtaya yeni kelimeler yazıyor.

هو طالب جيد.

Huwa ṭālib jayyid.

O iyi bir öğrenci.

ذلك الزميل ذكي جدا.

dhalika az-zamiil dhakiyy jiddan.

O sınıf arkadaşı çok zeki.

المكتب قريب من النافذة.

al-maktab qareeb min an-naafidhah.

Sıra pencerenin yanında.

مَنْ مَسَحَ السبورة البيضاء قبل الامتحان؟

Man masaḥa as-sabbūra al-bayḍā' qabla al-imtiḥān?

Sınavdan önce beyaz tahtayı kim sildi?

يَكْتُبُ قلم التخطيط هذا بألوان زاهية.

Yaktubu qalam at-takhṭīṭ hādhā bi-ʾalwān zāhiya.

Bu keçeli kalem parlak renklerde yazıyor.

يحل واجبه المنزلي بعد المدرسة.

yaḥullu wājibahu al-manzilī baʿda al-madrasah.

O, okuldan sonra ödevini yapar.

يُحَضِّرُ المعلم الاختبار.

yuḥaḍḍiru al-mu'allimu al-ikhtibār.

Öğretmen testi hazırlıyor.

يحصل الطالب على درجة جيدة.

yaḥṣul aṭ-ṭālib ʿalā daraja jayyida.

Öğrenci iyi bir not alıyor.

تَعَلَّمَتْ درسًا جديدًا اليوم.

Ta'allamat darsan jadidan al-yawm.

Bugün yeni bir ders öğrendi.

رأينا فُنوناً جميلة اليوم.

Ra'ayna funūnan jamīlatan al-yawm.

Bugün çok güzel sanat eserleri gördük.

تَدْرُسُ العُلُومَ فِي المَدْرَسَةِ.

tadrusu al-ʿulūma fī al-madrasah

Okulda fen dersi görüyor.

نحن ندرس التاريخ في المدرسة.

naḥnu nadrusu at-tārīkh fil-madrasah.

Okulda tarih dersi görüyoruz.

يَتَعَلَّمُ الطُّلَّابُ الْجُغْرَافِيَا فِي الْمَدْرَسَةِ.

yataʿallamu-ṭ-ṭullābu-l-jughrāfiyā fī-l-madrasah.

Öğrenciler okulda coğrafya öğreniyorlar.

أنا أَتَعَلَّمُ لُغَةً جَدِيدَةً.

ana ata'allamu lughatan jadīda

Yeni bir dil öğreniyorum.

أَدْرُسُ الرِّياضِيَّات في المَدْرَسَة.

adrusu ar-riyāḍiyyāt fil-madrasa.

Okulda matematik çalışıyorum.

تدرس الإنجليزيّة في المدرسة.

Tadrusu al-injilīziyya fī al-madrasa.

Okulda İngilizce çalışıyor.

نَاقَشْنَا هَذَا المَوْضُوعَ أَمْس.

nāqashnā hādhā al-mawḍūʿa ams.

Dün bu konuyu tartıştık.

بَدَأْنَا فِي مَشْرُوعٍ جَدِيدٍ.

bada’nā fī mashrūʿin jadīd.

Yeni bir projeye başladık.

وَصَلَتْ مَجْمُوعَةٌ مِنَ النَّاسِ.

wasalat majmuu'atun min an-naas

Bir grup insan geldi.

أقرأُ الأخبارَ عبر الإنترنت.

aqra'u al-akhbāra ʿabra al-intarnit

Haberleri çevrim içi okuyorum.

فَتَحَ الطَّالِبُ الْقَامُوسَ.

fataḥa aṭ-ṭālibu al-qāmūsa.

Öğrenci sözlüğü açtı.

تَقْرَأُ البِنْتُ كِتَاباً.

taqra'u al-bintu kitāban.

Kız bir kitap okuyor.

تَقْرَأُ الصَّفْحَةَ الأُولَى.

taqra'u aṣ-ṣafḥata al-ūlā

İlk sayfayı okuyor.

كَتَبْتُ جُمْلَةً قَصِيرَةً.

katabtu jumla qaṣīra.

Kısa bir cümle yazdım.

أنا لا أعرف هذه الكلمة.

ana la a'rif hadhihi al-kalima

Bu kelimeyi bilmiyorum.

الكلمة تتكوّن من خمسة أحرف.

Al-kalima tatakawwan min khamsat aḥruf.

Bu kelime beş harften oluşuyor.

حَكَتِ المَرْأَةُ قِصَّةً طَوِيلَةً.

ḥakati l-mar'atu qiṣṣatan ṭawīla.

Kadın uzun bir hikaye anlattı.

يَتَعَلَّمُ الطِّفْلُ الأبجدية.

yataʿallamu t-tiflu l-abjadiyya.

Çocuk alfabeyi öğreniyor.

اختارت الرقم خمسة.

ikhtārat ar-raqm khamsa.

Beş sayısını seçti.

المعلّمة تكتب على السبورة.

Al-muʿallima taktub ʿalā as-sabbūra.

Öğretmen tahtaya yazıyor.

سأل الطفل سؤالاً.

sa'ala aṭ-ṭiflu su'ālan

Çocuk bir soru sordu.

أعرف إجابة السؤال.

aʿrifu ijābat as-su'āl.

Sorunun cevabını biliyorum.

يَبْدَأُ الْمُعَلِّمُ الْحِصَّةَ.

yabda'u al-mu'allimu al-ḥiṣṣah.

Öğretmen dersi başlatıyor.

هذا القلم يكتب بسلاسة شديدة.

hādhā l-qalam yaktub bisalāsa shadīda.

Bu kalem çok yumuşak yazıyor.

هل يمكنني استعارة قلم رصاصك لدقيقة؟

Hal yumkinunī istiʿārat qalam raṣāṣika lidaqīqa?

Bir dakikalığına kurşun kalemini ödünç alabilir miyim?

أخطأت وأحتاج إلى ممحاة.

Akhṭa'tu wa-aḥtāju ilā mimḥāh.

Bir hata yaptım ve bir silgiye ihtiyacım var.

يستخدم المسطرة للقياس.

Yastakhdimu al-misṭarata lil-qiyās.

Ölçmek için cetveli kullanır.

تكتب ملاحظات في دفترها.

taktubu mulāḥaẓāt fī daftarihā.

Defterine notlar yazıyor.

هل رَمَيْتَ الورقة الخاطئة؟

Hal ramayta al-waraqa al-khati'a?

Yanlış kağıdı mı attın?

نستخدم المقص للقطع.

Nastakhdimu al-miqaṣṣa lil-qaṭʿ.

Kesmek için makas kullanırız.

يستخدمون الغراء لإصلاح الورق.

yastakhdimūn al-ghirā' li-'iṣlāḥ al-waraq.

Kağıdı yapıştırmak için yapıştırıcı kullanırlar.

يَسْتَخْدِمُ الشريط اللاصق لِتَغْلِيفِ الهدايا.

yastakhdimu ash-shariita al-laasiqa litaghliifi al-hadaayaa.

Hediyeleri paketlemek için bant kullanıyor.

هذه الدباسة تُثَبِّت الكثير من الأوراق.

Hādhihi ad-dabbāsa tuthabbit al-kathīr min al-awrāq.

Bu zımba birçok kağıdı birleştirir.

تَسْتَخْدِم قلم التمييز لتحديد النص.

Tastakhdim qalam at-tamyīz li-taḥdīd an-naṣṣ.

Metni işaretlemek için fosforlu kalem kullanırsın.

لِمَنْ حَقِيبَةُ الظَّهْرِ تِلْكَ عِنْدَ الْبَابِ؟

Liman ḥaqībatu aẓ-ẓahri tilka ʿinda al-bāb?

Kapının yanındaki o sırt çantası kimin?